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文／王昀燕2013年03月26日
認識腳下這片土地，原來可以從洞見一個生命開始。 史明1918年生於台北士林，彼時為日本殖民時期，因父親參與了由林獻堂、蔣渭水等人主導的「台灣文化協會」，自幼與他倆親近的史明，視其為心目中的英雄。就讀台北一中時期，苦於母親執意要他讀醫專、當醫生，因興趣不符，升五年級前夕，便向阿嬤拿了
內容簡介
千呼萬喚，史明八年中國革命歲月首度揭祕！
1942年，未及參加早稻田大學畢業典禮的史明，倉促離開東京，懷著實踐馬克斯思想的熾熱期盼，投入中國共產黨的革命陣營。往後，他在蘇州做了三年地下情報工作，調查日軍動向；他雖反對鴉片，卻為了籌措經費而受命輸送鴉片；他曾被派往解放區大學接受特訓，並負責組織「台灣隊」；當他護送蒙疆銀行撤退時，邊行軍邊作戰，與國民黨打了三個月的游擊。〈穿越紅色浪潮〉一文，就是史明對這段八年中國革命歲月的回憶，筆觸所及的，除了上述革命活動外，還道出了當年為革命結紮、上海陶醉京戲、奢糜的情報生活、目賭宛如煉獄的人民審判、驚瞥古井浮屍等年少往事，讓人對這位在往後寫下鉅作《台灣人四百年史》、伺機謀刺獨裁者蔣介石的左派台獨英雄，有更深層、更人性的認識。
本書還收錄了史明對當前中國「少數民族」獨立運動的分析，以及三篇史明用數十年苦思研究、運動衝撞所總結出的「台灣史觀」「台灣民族主義」「台灣二階段革命論」等真知灼見。葉治平教授所寫的〈速寫史明〉，精確地概述了史明的傳奇生平，〈荒漠中的行者〉則追憶史明一段美國受困記，那個在荒漠破車中研讀《資本論》的身影，傳神地刻畫出史明畢生千山獨行的革命生涯。
史明雖長期在獨派陣營中享有獨特的聲譽，但台灣社會對他的普遍認識，卻是源自2005年4月連戰訪中前夕，高齡88的歐吉桑發動計程車隊，試圖在高速公路上攔截連戰的壯舉。那些透過媒體報導而初識史明的人，或許會以為他只是個不識中國為何物的頑固基本教義派，但真正瞭解史明過往的人，卻不禁浮現老邁先知拄著柺杖，用肉體阻擋無知同胞奔往懸崖的景象……
作者介紹
作者簡介
史明
本名施朝暉，1918 年出生於台北士林施家。一生知行合一，不斷著作論述，傳達革命理念，公認是當代的勇者，永遠的革命家。
1936 年台北一中肄業，1937 年留學日本，畢業於早稻田大學政治經濟學部。1942 年懷著熱切理想，赴中國上海，加入中共陣營抗日。抗日勝利後中國大地陷入國共決戰，史明因對中共徹底失望，於1949 年5 月突破封鎖返回台灣。同年國民黨政府敗退台灣。1950 年2 月，集合二二八時倖免於難的三、四十名青年，在台北草山、苗栗大湖等地組織「台灣獨立革命武裝隊」。1951 年底槍枝被國民黨發現遂遭通緝，1952 年3 月逃至基隆做搬運香蕉工人，5 月搭貨輪天山丸潛赴日本，登陸時遭日本政府逮捕，後獲政治庇護。
1961 年《台灣人四百年史》日文版問世。1967 年主導「台灣獨立連合會」，因無法團結在日台獨運動解散。同年創立「獨立台灣會」。直到八○年代，都以「島內地下工作」為重心，致力於台灣獨立運動。1980年《台灣人四百年史》漢文版發行，1986 年《台灣人四百年史》英文版發行。1993年10 月返台，返台後，仍堅持體制外的台灣獨立革命運動路線，至今仍努力不懈。
目錄
自序
陳序
速寫史明（中英對照）
第一部 紅色中國
1.穿越紅色浪潮（中英對照）
2.中國「少數民族」的獨立運動
第二部 祖國台灣
3.台灣民族主義
4.台灣獨立的歷史必然性
5.認識歷史，以真誠謙讓的胸襟化解族群隔閡
附錄
1.荒漠中的行者（中英對照）
2.史明年表
序
作者序
去年底（2009）在日本東京，突然罹患急性腎衰竭，一時曾昏迷不醒人事，但，在精神恍惚之中，自嘆一輩子為理想四處奔波勞累，人生的最終點站竟是在台灣海外結束，想起了在中國遭逢生活困難種種過往，更是心繫台灣，想說死也要死回台灣。
此次，慶幸有蔡丁貴、陳義丕、王獻極、Freddy等好友，特地急速趕至東京轉達台灣各界鄉親對我相當的關心，希望我的身體能早日康復，早日再回到台灣獨立革命的行列中。
一心想說絕對不能死在日本，在受到大家的關心及鼓勵之下，我也才能在重病危急之中身體漸漸康復，今日也才能在此和大家相見面。這次受到台灣教授協會（會長陳儀深）辦這麼隆重盛大鼓勵我的會，同時更將我過去的獨立思想的理論系統整理，出版這麼完整的書，重重地受到大家的照顧及鼓勵，實在從心裡感謝不盡，這是無法用言語來形容的，再深謝。
史明
2010初夏于新莊
詳細資料
- ISBN：9789868119925
- 叢書系列：
- 規格：平裝 / 168頁 / 15 x 21 x 0.84 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
- 出版地：台灣
- 本書分類：> >
文丨福林媽咪 昨天下午，鄰居媽媽帶著孩子，來給我們家送自製的小蛋糕，媽媽在後面，孩子端著盤子小心翼翼又磕磕絆絆的開口，跟我說：「阿姨好，這是我媽媽今天自己做了小蛋糕，請你們品嘗。」 我接過來，跟孩子說謝謝，孩子很激動，他媽媽過來拍拍孩子的肩膀，跟我說不客氣，然後帶著孩子走了。 ... 我聽見媽媽一邊走一邊和孩子說：你做的很棒，你看沒有那麼難，對不對？「 能看出來，媽媽這是在陪孩子鍛鍊同陌生人的交往能力。 這位媽媽和我聊過天，她家孩子比較內向，這一直是她的困擾，而且他越勸孩子開朗，孩子就越往後縮，很少和其他小朋友一起玩兒。這次孩子能夠走出來，讓人非常佩服。 其實關於孩子的性格，不管是內向還是外向都有自己的優勢，只要不影響正常的生活，我們可以讓孩子根據自己的喜好來進行發展。 不過內向的孩子在成長過程中容易發展處一種迴避型人格，這對孩子的成長是不利的。因為對很多事情不擅長，就一點一點迴避，退回到讓自己舒服的環境中去，這樣的話，孩子的舒適空間會越來越小，越來越封閉。以後在學習和工作中，孩子也會選擇逃避困難，很難取得進步和成長。 什麼叫迴避型人格？ ... 迴避型人格，是以全面的社交抑制、能力不足感、對負面評價極其敏感為特徵的一類人格。患者在幼年或童年時期就開始表現出害羞、孤獨、 害怕見陌生人、害怕陌生環境等特徵。 而從內向到迴避型人格，會有一個過程，如果發現孩子有這樣的轉變跡象，那父母就要多上心了： 1、對內向性格的評價 如果說內向是一種先天的性格屬性，那麼有的孩子則在後天發展為比較健康的內向，雖然不主動和人交談，但是在被人和自己交談的時候他也可以表現的很自如，而有的內向的孩子則是變得越來越內向。這主要是孩子對內向的評價，如果因此感到自卑，則會加重孩子的內向和迴避傾向。 自卑心理是由於孩子對自己評價過低導致的，孩子總覺得自己做的不夠好，自己不夠優秀，就會更加想要降低自己的存在感，陷入習慣性迴避狀態。 ... 2、對不擅長事情的處理方式 內向的孩子對與人相處、活躍氣氛、展示自己等行為不太擅長，而孩子的成長中一定會遇到這些課題。 如果孩子在處理這些不擅長的事情時，採取的方式是逃避，並且隨著孩子越來越多的失敗，他越來越牴觸這些事情，那就會形成迴避型人格。當孩子對這些不擅長的事情有太多想像中的恐懼，就會越發的躊躇。 有一次我帶著兒子福林在樓下小廣場玩兒，幾個孩子追逐打鬧在一起，分享玩具，蹲在一起討論遊戲，氣氛很好。然後我旁邊也有一個媽媽帶著自己兒子，和那群孩子差不多的年紀。 孩子眼裡明明有渴望，但是卻不敢上前加入，即使媽媽在一旁一直鼓勵，孩子也不肯過去。 3、對熟悉之人的過度依賴 ... 另外，父母對孩子的引導也起著關鍵作用。對陌生的環境和陌生的人，孩子有著天然的戒備，於是會十分依賴身邊熟悉的人，希望躲在他們身後，希望他們幫自己處理掉眼前的狀況。 而一味的滿足孩子當下的依賴，則容易讓孩子對你變得更加依賴。 大家在酒席上有沒有見過這樣的孩子，面對很多不認識的人，有的孩子全程都比較安靜，一直靠著媽媽，不管做什麼都叫著媽媽一起，甚至有想吃的也要媽媽幫著夾。 如果媽媽一味維護孩子，其實相當於在給孩子製作一個能讓他感到安全的繭，繭越厚，孩子破繭也就越困難。 那麼孩子為什麼會容易陷入迴避型人格中呢？ 我想這和孩子心裡的「安全空間」有關係。 ... 有的孩子安全空間小，認為只有在自己的房間才最安全，可以想做什麼就做什麼； 有的孩子認為家裡是安全的空間，所以在家裡可以為所欲為，這樣的孩子容易出現老話說的「窩裡橫，外面慫」； 有的孩子則可以把自己多次去的環境當做安全空間，比如學校，比如好朋友的家； 還有的孩子認為哪裡都是安全的，他在任何一個空間都可以自由的行動，不會感到拘謹…… 當幾個孩子一塊兒來到一個陌生的環境中做客，我們會觀察到，不同的孩子會有不同的表現，有的比較拘謹，有的則比較自由，有的會一直藏在媽媽身邊，這中差異，就體現了不同的孩子內心安全空間大小的區別。 而安全空間越大，孩子越不容易有害怕的事，出現迴避傾向的情況就會越少，也就是孩子會更大膽。從這個意義上來說，熊孩子們可以在各種環境下「作天作地」，也是因為他們「膽子」比較大，心裡的安全空間比較廣泛，陌生人不會讓他感到害怕。 ... 那父母該如何幫助孩子拓展安全空間，糾正孩子的迴避傾向呢？ 一、給孩子足夠的基礎安全感 提到安全感，0-3歲時孩子安全感建立的關鍵時期。在0-3歲之間，媽媽的陪伴越充分，對孩子的愛越肯定，孩子越自信，安全感越充足。 二、幫孩子提高自信心 過低的自我評價，是孩子信心不足安全感不夠的重要原因。當孩子說我不行、我不會、我做不到的時候，父母要給孩子一些鼓勵，不是一味鼓勵他可以做到，而是鼓勵他有勇氣去做。 在歐美國家有很多為孩子舉辦的比賽，父母都會非常重視，盛裝出席，而這些挑戰本身並不難，孩子在臺上完成一句話的表演，臺下的家長就會報以掌聲，這樣的鼓勵就是孩子繼續挑戰的動力。而如果孩子沒有表現好，家人也會給他擁抱，告訴他你去做了，這就很棒了。 三、不去過分強迫孩子 ... 如果孩子開始迴避，父母不要著急，不要責罵孩子，這只會讓孩子更加自責，讓孩子覺得那些挑戰更加可怕。嘗試著讓孩子從一些能接受的挑戰開始，讓他自己發現沒有想像中那麼難，慢慢建立起勇氣，才能真正幫孩子找到自信。 比如開頭提到的那位媽媽，陪著孩子來給鄰居送小蛋糕，就站在孩子身後，為他提供力量，減少挑戰的難度。 四、讓孩子找到擅長的事 孩子在自己擅長的事情上是可以找到安全感的。參加一場小朋友之間的聚會，只是一個不知道怎麼和別人說話的小透明，和事一個很會彈小提琴的有才藝的小朋友，這對孩子的心理影響是不一樣的。當他有非常擅長的事情時，會吸引來很多對他感興趣崇拜他的人，這會讓孩子順利融入團體，獲得他人的尊重。 在很多英雄主題的電影中，主角原本可能是一個不太起眼的孩子，內向的，柔弱的，但他心中也有著成為勇敢者的渴望。幫助孩子戰勝逃避心態，找到屬於自己的超級能力，讓他那顆不懼困難的勇敢的心重現光彩，這是父母能做的一件很酷的事。
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