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「畢業是結束,也是開始。一路走來,有時會遇到沁人心脾的景色,有時也會迷路、拋錨,但不管過程如何,如今你們都已順利到達。疫情之下,這場防控阻擊戰終將勝利,在這之前,讓我們共同努力,不讓大學的最後階段留下遺憾。」 這是華中師範大學美術學院輔導員王璐在《給2020屆畢業生的一封信》里寫的一段話。王璐,中共黨員,是華中師範大學美術學院2020屆畢業生輔導員,國家二級心理諮詢師、高級生涯規劃師。面對疫情與學生就業,她秉持一顆希望學生成長成才的初心,勇做畢業生的守護人、知心人、引路人和築夢人,讓195人的畢業之旅,在這個寒冷的冬天溫暖如初。 逆行:守好小家,做大家的「暖心貼」 「早在20號公布的『武漢兩天新增136例』,讓人們開始意識到危機的來臨,我得時刻準備從假期狀態切換到工作模式。」 1月23日,是武漢關閉進出通道的第一天,武漢決定參照17年前SARS期間的北京小湯山醫院模式,建造一座集中收治新冠肺炎患者的醫院——火神山醫院。王璐愛人的單位是主要承建單位,當日,丈夫告訴她,要隨時做好回武漢的準備。 果然,31日中午,丈夫告訴她說第二天要回武漢,武漢的同事們有的已經連軸轉了幾天,身體出現了問題,有的家人是疑似新冠肺炎,需要回去照顧,項目馬上就要交付,這兩天工作任務特別繁重,需要他立即回去支援。收拾完所有行李,辦理完相應的手續,第二天一早,王璐和她的愛人帶著1歲半和5歲的兩個孩子踏上了去往武漢的歸途。 離武漢越來越近,高速上的車卻越來越少。直到在武漢西下了高速,測完體溫,做好登記,方才看到前方一輛鄂A車,這讓「單刀赴會」的他們倍感親切。 「2月2日至9日我老公在火神山項目現場,2月10日至24日在家隔離14天。這期間一日三餐前期靠年前儲備,後期靠社區團購,物業送上門。必須得親自下廚,照顧倆娃吃飯,隔離期間給老公送飯,這樣才能安心。與此同時,還需要每日通過微信、QQ群、公眾號等平臺確認學生所在地與健康情況,提醒學生做好科學防護。」疫情就是命令,防控就是責任,要全力守好自己的這片「責任田」,小孩睡覺或者看電視玩玩具的時間,都可以成為她寶貴的工作時間。 摸排:不漏一人,做畢業生的「守護者」 美術學院2020屆本科畢業生共195人。讓王璐倍感擔憂的是,早在武漢關閉進出通道之前,195名學生已經離校分散在祖國各地。面對疫情這個「不速之客」,她沉著應戰,當即選拔30名學生骨幹、學生黨員,設立就業信息員、黨員聯絡人、班級聯絡人,以點帶面,徹夜摸排,落實健康日報告,堅決不漏一人。 此外,她對陷於疫情中心——武漢的學生及家屬的健康情況尤為關注,對有家屬患病的學生會進行重點安撫,主動了解學生的困難並積極想辦法解決。同時,與重點群體家長定期保持線上溝通,了解疫情期間學生動態、疏導家長困惑與焦慮心理、爭取家長的支持與配合。 為了穩定學生思想,豐富教育形式,她還親自編撰《致2020屆畢業生的一封信》,分析疫情時期就業形勢,進行就業動員,提供就業建議;開展《抗疫不缺席、成長不延期》線上主題班會,挖掘畢業生前線抗疫典型、就業典型,弘揚正能量;進行線上直播晚點名,宣講學校抗「疫」政策,介紹學校就業工作安排。 手機必須保持24小時暢通,睡覺也絲毫不敢鬆開這根安全警繩。在這場與疫情搏擊的持久戰中,王璐勇擔責任、不負使命,全力以赴詮釋師者初心,譜寫了一曲戰「疫」一線的輔導員之歌。 問診:「疫」路關愛,做畢業生的「知心人」 為積極響應「停課不停教,停課不停學」號召,她組織發布「雲問卷」對195名畢業生就簽約、考研、就業意向、目前的困難等內容的全面調查,為疫情期間的畢業生工作提供底數和依據。 她開通「璐姐線上小課堂」,親自為畢業生講授求職技巧、就業政策,增加與畢業生交流的機會,加強就業跟進與指導;她開設「璐姐雲問診」,每天19:00-21:00進行線上「就業問診」,利用自己的專業知識,幫助畢業生疏導疫情與就業帶來的恐慌與焦慮情緒,樹立就業信心。 她以師生與家校「雲對話」的方式,邀請家長代表、學生代表與全體院領導、各教研室主任面對面,反饋就業情況、提出就業創業意見與建議,促進家校聯合,推進全員育人,為畢業生解決實際困難。 「停課不停教,停課不停學,疫情對我們每個人來說都是一次大考,我們輔導員正是坐在考場裡的主要考生。」 幫扶:因人施策,做畢業生的「築夢人」 為了讓195名學生都收穫一個燦爛的前程,她成立「考研」「教師」「企業」「創新創業」「留學」五個線上小分隊,建立相應qq群,微信群,按照不同群體需求給予精準指導和幫助。 每個小分隊設立1~2名信息員,定期發布就業信息、研究生招錄相關信息、留學信息等;分享求職技巧、學習經驗;組織求職分享會、校友報告會;反饋各小分隊共性問題等。目前已發布信息大大小小200餘條。 考研初試成績公布前後,她還對每一位選擇考研同學都格外關注,尤其是同學們的考後預期。「2月21日考研成績公布後,我第一時間摸排考研同學成績,並建立重點幫扶臺帳,力爭因人施策,精準幫扶。」 針對前期收集到的問題,她組織開展「就業導師」「師長說」,邀請班主任、專業教師進行線上就業指導;召集優秀校友,開展「校友說」線上報告會、一對一諮詢。目前已召集到6位不同專業校友開展職業指導,邀請到2位創業成功校友開展創業報告會。 她提出線上「雲服務」的觀念,建立了「藝馨學習發展中心」「小藝公開課」「華美2016級」等多個畢業生線上展示平臺,為畢業生推送學習就業信息,促進畢業生多渠道就業。 為將線上「雲服務」體系立體化,她積極開拓「網際網路 創新創業」新渠道:通過網絡平臺宣傳創新創業政策,開展「創客說」,邀請學院傑出校友為有創業意向的同學指點迷津,為創業團隊配備導師,爭取資金支持。挖掘、培育創業創業項目6個;鼓勵有創業意向的學生勇於實踐,並提供指導;組織畢業生與創業成功校友進行線上交流,增加實操知識;目前已孵化畢業生創業團隊3個,創業團隊成員總數已逾20人。 想學生之所想、急學生之所急,她始終保持著忘我的工作狀態。在疫情面前,王璐用輔導員三個字,用力度和溫度,讓美術學院195人的畢業之旅,在這個寒冷的冬天溫暖如初!(田豆豆)

 

 

內容簡介

  《王鳳洲袁了凡綱鑑合纂》乃後人以袁了凡《歷史綱鑑補》為主,輔以王鳳洲《歷朝綱鑑會纂》,合為一書。袁、王兩本之作源起北宋司馬光主編的《資治通鑑》,司馬光編修此書目的在於「監前世之興衰,考當今之得失,嘉善矜惡,取得舍非,足以懋稽古之盛德,躋無前之至治。」故神宗賜名《資治通鑑》,即取「鑑於往事,資於治道」之意。

  然此書卷帙浩繁,閱讀不易,南宋朱熹遂據此編纂《資治通鑑綱目》,全書五十九卷,仍採編年法,以大字提要為綱,小字分注為目,首創綱目體裁,與《資治通鑑》合稱「兩通鑑」。明朝時人喜據兩通鑑,仿效綱目體例編寫歷代史,書名多為「綱鑑」二字,即取「綱目」、「通鑑」二書名之一字而成。其中尤以袁、王之作流傳較廣,為後來推崇,編為一書。

出版小語

  本局此次所出版《加批王鳳洲袁了凡先生綱鑑合纂》卷二十及卷二十一部分,原書為錦章圖書局印行版本,承蒙耐寒芸窗主人梁世五先生收藏、捐贈,香港佛陀教育協會淨空法師倡印。據悉一九二三年,錦章圖書局曾印行《加批王鳳洲袁了凡先生綱鑑合纂》全書共四十五卷,十二冊全,然本局未見全書,故不敢斷言此書總卷數。此次出版,雖有殘卷之憾,然此書籍跨越世代輾轉而來,集結前人的結晶與歷史的洗禮,其自身的珍貴價值早已凌駕缺憾之上。本局不忘初衷,猶盼以集涓滴成洪流之志,再現古籍於當代之宏願。
 
 

詳細資料

  • ISBN:9789570605730
  • 規格:平裝 / 104頁 / 16k / 19 x 26 x 0.52 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
  • 本書分類:> >

 

 

 

 

 

文章來源取自於:

壹讀 https://read01.com/AzgngeJ.html

博客來 https://www.books.com.tw/exep/assp.php/888words/products/0010794396

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